8月28日，我校26/27學年學生事務工作會議於中學部禮堂順利召開。

會議圍繞全人培育核心目標，貫通“個人—班—級—全校—社會”五層育人路徑，構建“生命教育—群性建立—同儕互助—領袖培養”四層遞進的完整培育架構，為新學年學生事務工作繪就藍圖。新學年，學校將以守護學生身心健康為根基，著力培育正向心態與成長型思維，引導學生在實踐中實現自主成長。

重視學生身心健康，是一切育人工作的起點。在最核心的生命教育層面，我校透過早會、品德與公民課程及專題講座，邀請教師與各界嘉賓分享親身經歷與成長感悟，以真誠的生命對話傳遞力量，用溫暖的生命影響生命。

營造正向積極文化，是學生成長的土壤。班是群體生活的重要場地，學校從班級經營和生活教育入手，營造正向班風與學風。級社橫向、家社縱向活動，以“攜手共生、溫暖傳愛”為理念，讓學生在彼此扶持中收穫歸屬感。

自主學習能力，是學生成長的路徑。學生通過班級和校園服務、社會參與，從實踐中成長，學會責任與擔當；學生從服務中學習從他律走向自律，從被動接受走向主動擔當，在實踐中思考、解決問題，成長為具有綜合素養的自主個體。

學生的全人培育更，離不開全方位的支撐體系。學校將持續深化“訓輔結合、家校合作、社會參與”的協同育人機制，遵循“個人—班—級—全校—社會”的層級聯動邏輯，為學生的全人發展提供全面的支援。

新學年，新征程，讓我們期盼每一朵全人之花在校園裡盡情綻放。