為提升學生科創素養，我校小學部三年級學生近日走進澳門科學館，開展 “玩樂高編程機械：兔子跳呀跳” 實踐課程。

課程中，學生實現從“操作者”到“設計者”的轉變。他們運用樂高SPIKE課程，學習數據訓練與環境互動邏輯，通過圖像識塊指導機器兔判斷障礙，在反復調試中體悟 “試錯就是學習” 的內涵，現場處處洋溢著創造與成功的喜悅。

此次活動既是學生的編程啟蒙，也是他們與人工智能的首次趣味對話。學生們發出 “我的小兔自己變厲害了” 的感嘆，標誌著成長型思維已悄然養成，科學種子在探索中已萌芽生根。