我校幼稚園自全面引進IEEP課程以來，K3級幼兒在每周科學日活動中實現學習能力躍升——從好奇探索逐步走向深度的“規劃與創造”。

在不同主題的探究活動中，孩子們不再是現象觀察者，而是化身“小專案管理者”，在解決真實問題中鍛煉高階思維與綜合能力。

面對挑戰，幼兒自主提出問題、制定計劃，分組討論繪製草圖、預測困難，教師則以引導者身份賦予孩子解決問題的主動權。成果展示環節，幼兒清晰介紹探究全過程，實現信息整合、邏輯思維與公眾表達能力的綜合提升。

如今 K3 幼兒已具備項目思維雛形，形成探究式學習閉環，為銜接小學主動學習奠定基礎。