為了提高學生學習英語的興趣，增加學生接觸和運用英語的機會，小學部於3月21日開展“全方位英語綜合能力活動日"，全方位展示學生的英語綜合能力。此活動已連續兩年舉行。

總結去年舉辦此活動的經驗，今年做了部分改善。活動形式一如既往的豐富多樣，貫穿聽、說、讀、寫、綜合、應用等六大能力要素，有效地激發學生學習英語的興趣；英文老師因應不同年級的程度，設計出多樣化的學習及評比內容。無論是以個人的、小組的，還是以班級形式的學習任務，同學們都積極主動、全情投入地完成。

聽：雖然只有一次聆聽錄音素材的機會，但仍然有學生在三十分鐘內把三十題的測試題目全部答對，答對八成或以上的學生亦有百分之八十以上，測試成績令人相當鼓舞。

Listening — 開始聆聽測試之前，學生認真仔細地閱讀題目

說：學生除了要在課室內跟老師進行“英語急口令"的單挑比試，還要在大禮堂進行小組的“以訛傳訛傳聲筒"、“英語生詞大聲講"的活動。比賽氣氛熱烈，學生的英語發音大聲而響亮。一不小心，還以為自己在國外的小鎮中穿梭著呢！

Speaking — 拒絕“啞巴英語"，堅持要學生開口說，大膽說

讀：老師繪聲繪色地講故事，同學們認真聆聽，師生共度一段美好的“英語繪本共讀時光"。之後學生根據從繪本中所見所聞和所學到的，進行繪本的延伸學習活動——撰寫閱讀報告或創作作品。在老師的指導下，同學們的延伸學習效果顯著，不少作品別具心思，充分展現了同學們的實踐能力。

全面推動電子繪本閱讀

學生通過閱讀報告記錄學習成果

小組合作學習效果各有長進

寫：寫的是字，培養的是心態。學生們握著筆專注書寫的樣子真美！他們書寫的作品秀麗端正，都可成為“硬筆書法比賽"優秀作品展的一部分。

英文硬筆書法比賽 — 寫的是字，培養的是心態

傳統手掀式字典不可被摒棄

綜合和應用：“低小英文知識及詞彙比賽"和“高小查字典比賽"刷新了很多記錄。順利完成的學生，獲得了獎勵。

是次英語日活動既檢視了學生的英語能力，也增強了學習英語的興趣。

閱讀報告獲獎學生合影

英文查字典比賽獲獎學生合影

英文聆聽測試獲獎學生合影

英文硬筆書法比賽獲獎學生合影