在復習週的週一和週三，學科小導師積極組織高年級同學為初一、二級同學進行課後、考前復習活動。高年級的小老師根據導師給出的輔導目標，運用“查問——教導——檢測"的輔導模式，增強相關同學英文或數學科的基礎學習能力。　　

　　小老師們認真負責，輔導目標明確，方法得當；參與復習的同學虛心聽教，學習成效良好。此活動營造出良好的學習氛圍，並促進同學們共同成長。